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LIT: un máster para construir una nueva profesión

08/04/2019

El Máster de Facilitación del Aprendizaje e Innovación (LIT) es un proyecto desarrollado por Mondragon Unibertsitatea y Teamlabs.

El Máster de Facilitación del Aprendizaje e Innovación (LIT) es un proyecto desarrollado por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea y Teamlabs, Laboratorio de aprendizaje, que aportan su experiencia para conformar un programa que explora las nuevas líneas de trabajo hacia las que está transitando la profesión del educador en un mundo VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity and Ambiguity) y UTRU (Unprecedented Transformations and Radical Uncertainties).

El Máster nace con la vocación de dar respuesta a la necesidad de construir y consolidar una profesión emergente enfocada a facilitar procesos de aprendizaje, incluyendo entre las nuevas habilidades de este perfil profesional la capacidad de situarse como aprendiz entre iguales, el apoyo en la definición de los propósitos individuales y colectivos de aprendizaje, la creación de un marco de trabajo coherente, así como la aportación de metodologías, herramientas y contextos para que suceda dicho aprendizaje.

La facilitación del aprendizaje emerge como respuesta a la necesidad de adaptarse a entorno cambiantes, de proporcionar soluciones distintas a problemas complejos en ámbitos profesionales distintos, educativos, empresariales o sociales, entre otros.

LIT es un Máster oficial de 90 ECTS diseñado para ayudar a los y las profesionales involucrados/as en procesos de aprendizaje, tanto en contextos educativos como profesionales.

El objetivo será desarrollar una reflexión crítica sobre su profesión y adquirir estrategias prácticas y herramientas que les permitan abordar diferentes problemas, desafíos y oportunidades que la sociedad está demandando de los entornos de aprendizaje.

Un máster híbrido, on-line y presencial

Un modelo que, además de favorecer la opción de compatibilizar el máster con el trabajo,  facilita la articulación de los distintos niveles de aprendizaje: individual, en equipo y en proyecto.

De esta manera, el contenido se desarrolla por medio de seminarios, workshops, visitas de inspiración (internacional, nacional), sesiones de reflexión, visitas de expertos, fases de contraste con expertos y entre pares, sesiones con los acompañantes de viaje en la presencialidad y módulos on-line de contenido avanzado.

Este máster está dirigido a:

  • Profesionales de cualquier disciplina que quieren dar un giro a su trayectoria y aprender nuevas experiencias y metodologías en torno a la facilitación del aprendizaje.
  • Agentes culturales, educadores/as sociales, profesorado, recién egresados en educación infantil y primaria.
  • Personal técnico y responsables de los procesos de aprendizaje y gestión del conocimiento en organizaciones empresariales y del tercer sector.
  • Personas inquietas que buscan crear nuevos proyectos o facilitar procesos de transformación en proyectos ya existentes.

 

Modelo de aprendizaje

Los laboratorios de Teamlabs se definen como laboratorios de aprendizaje, pasando de la enseñanza reglada y jerarquizada al aprendizaje colaborativo caracterizado por lo siguiente:

  • Espacio: un modelo sin aulas (al menos no con aulas tradicionales).

En el que existen espacios para trabajar y compartir, para conversaciones privadas o silencio, para reuniones colaborativas y creativas y para el esparcimiento y la actividad lúdica.

  • Team Coaches:  un modelo sin profesores (al menos no con el rol del siglo XX).

En los laboratorios de TeamLabs, los/as profesores/as son entrenadores/as, facilitadores/as del proceso de aprendizaje,  ayudando a cada Team Company a definir su propósito, definen “las reglas del juego” para el trabajo en equipo y facilitan las metodologías, herramientas y contextos para que suceda el aprendizaje.

  • Evaluación de resultados: un modelo sin exámenes (al menos no con exámenes convencionales).

En Teamlabs practican un modelo de evaluación en el que el proceso es tan importante como los resultados, atendiendo a cuestiones como la capacidad para asumir responsabilidades compartidas (equipo), como de tomar decisiones y asumir responsabilidades individuales (liderazgo).

INFORMACIÓN

  • Total de créditos: 90 ECTS
  • Idiomas: Euskera, castellano e inglés
  • Modalidad: blended. On-line + Presencial. Bilbao y Madrid.
  • Duración: 1,5 años (con opción de prórroga)
  • Viajes: Dos viajes de aprendizaje. Primer año Berlín y/o Finlandia. Segundo año: opciones múltiples en función del proyecto de investigación.
  • Más información: https://www.mondragon.edu/es/master-universitario-facilitacion-aprendizaje-innovacion

 

 

El tiempo
Domingo 15 Min: 9
Max: 16
Lunes 16 Min: 9
Max: 15
Martes 17 Min: 5
Max: 14
Edición impresa
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